Letras, Linguística & Cia

UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA INSTITUTO DE HUMANIDADES E LETRAS CURSO DE LETRAS-LÍNGUA PORTUGUESA ESTÁGIO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO MÉDIO) O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: UM DIÁLOGO SOBRE O TEXTO E INTERTEXTRUALIDADE EUSÉBIO DJÚ E JOÃO FERNANDO CÁ REDENÇÃO/CEARÁ, 2017  SEMESTRE 2017.1   EUSÉBIO DJÚ E JOÃO FERNANDO CÁ O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: UM DIÁLOGO SOBRE O TEXTO E INTERTEXTRUALIDADE Projeto de atuação na escola atende uma exigência do componente curricular estágio de regência em língua portuguesa (ensino médio) apresentado como requisito parcial de avaliação do componente curricular ministrado pela Profa. Dra. Camila Maria Marques Peixoto.  REDENÇÃO/CEARÁ, 2017 SEMESTRE 2017.1 APRESENTAÇÃO O hodierno plano de atuação do estágio de reg...

Eusébio Djú (UNILAB) [1] ,  Joselino Guimarães, (UNILAB) [2]   Orientador: Prof. Dr.  Sérgio de Moura [3]   RESUMO   Neste trabalho, analisamos o uso da partícula “SE” nas orações “Pseudopassivas sintéticas” no português de estudantes da Unilab. Acreditamos que, conforme (Bagno, 2001), passivas sintéticas não existem no português brasileiro (PB), daí o nome “Pseudo”. O nosso intuito foi debruçar-nos neste assunto apreciando primeiramente estudos normativos e estudos descritivos sobre o tema, leituras essas que nos permitiram focar ao mesmo tempo a discussão da gramática normativa sobre o assunto e o contraponto ofertado pela análise sócio descritiva do fenômeno. Além disso, analisamos também a intuição do falante do português através de testes de gramaticalidade aplicados aos estudantes de graduação da UNILAB, podendo assim estabelecer uma comparação dos resultados dos testes com as visões normativas. Entendemos que o uso do pronome “SE” ...